江苏省江阴市人民医院 谢基立
 
　　有这样两则小故事，都发生在医院的急诊室里。故事的情节相似，结局也都让人伤感，读来却令人感慨不已。

　　深夜，一名溺水儿童被送到医院急诊室。询问病史后，值班医生得知孩子是被路过河边的好心人发现，并第一时间被护送到医院的。只见孩子面色灰白，口唇紫黑，瞳孔散大，简单查体表明，呼吸和心跳均已停止。两鬓染霜的值班医生明知孩子毫无救活的希望，却还是全力施救：打强心针，做心肺复苏术，实施口对口人工呼吸……一切抢救的招数齐上阵，紧张却又有条不紊。两个小时的抢救，共让家长花费了200多元钱。直到孩子看上去实在没有生还的希望，家长才主动提出放弃继续抢救。临走时，家长对尽了全力的医生表示感谢。

　　事后，老医生身边的实习医生问道：“老师，这孩子送来时，明明已经不行了，您为什么还要尽力抢救呢？”老医生回答：“嗯，事情明摆着，我也知道华佗再世也回天无术了。不过，我们这样做可以让家长心里好受些，觉得总算对得起孩子了。虽然破费些，但家长都心甘情愿。”

　　数日后，又有一名溺水儿童被送至医院急诊室，由一位年轻的值班医生接诊。当时，孩子面色灰白，瞳孔散大，呼吸、心跳也已停止，心电图呈一条直线，孩子分明已经救治无望。于是，值班医生没有采取任何抢救措施，直接向家属宣布死讯。不一会儿，孩子的父亲赶到医院，见孩子直挺挺地躺着，悲从中来。他一口咬定医生见死不救，连“救命针”也不给孩子注射。盛怒之下，他一把揪住医生的衣襟要动粗，幸亏被在场众人拉开。

　　家长遭此突如其来的打击，心理天平一时失衡，转而迁怒于医生，这种心情是可以理解的。然而，值班医生又何过之有？他不抢救的决定是以医学指征为根据的呀！只是，这样的理由在家长悲愤的拳头下，显得格外无力。

　　将两则小故事一比较，人们不难发现，还是那位老医生有见地。他秉持着“死马当做活马医”的信念，与其说在救死人，还不如说在救活人。他的一举一动都是为了安抚家长，让他们的丧子之痛有一个发泄的途径，聊以减少医患之间的矛盾。同样的情况下，两种做法换来了两种结果。然而让我困惑的是，为什么实事求是者反遭责难，甚至差点挨揍呢？

　　医学是真正的“人”学。“人”这门学问高深莫测，掌握它的前提是娴熟的处事手段、丰富的生活阅历和一颗感同身受的悲悯之心。精深细致的知识和日新月异的技术都无法概括医学的全部，我们能不感叹做医生难吗？