老问题越来越严重

　　“全班50人，48个近视眼，从讲台望下去，一片眼镜!”山东东营某中学高三班主任王老师忧虑地说。当班主任3年来，他发现学生近视率随年级“水涨船高”：高一时全班38人近视，高二时44人近视，到了高三几乎人人要戴眼镜了。

　　由于每年都要指导学生填报高考志愿，王老师了解到，近视患者受限制报考的专业大约有48个，视力低于1.5不能报考飞行技术、航海技术等专业;近视度数大于400度的不能录取到海洋技术、海洋科学等专业;近视度数大于800度，则不能录取到地质矿产类、水利类等学科类。“近视让很多孩子失去了更多的发展机会”。

　　记者在北京、山东、江苏等地的部分城市中小学调查发现，小学六年级学生近视人数一般在50%左右，到了初三基本在70%左右，到高三则高达80%以上。

　　南京市某小学有着15年教龄的张老师告诉记者，现在一年级新生入学就有10%左右的近视率，不少五六岁的孩子近视500度以上，而5年前这种情况还很少见。

　　近视学生人数增幅明显，而且呈低龄化趋势。2010年公布的国民体质健康调研报告显示，我国7至12岁小学生的视力不良检出率高达40.89%，比2005年上升9.22个百分点。此外，13至15岁初中生中视力不良率为67.33%，16至18岁高中生为79.20%，分别比2005年上升9.26%和3.18%。

　　一位高中校长告诉记者，因为近视的学生太多，这几年学校篮球队遭遇了选才危机，学校这项传统的体育优势项目正面临后续乏力的尴尬。

　　一直抓为何难见效

　　令人不解的是，防治近视是教育部门不断强调，各级学校也一直为之努力的工作，为何学生近视率不减反增?

　　谈到这个问题，北京海淀区一位校长直言不讳地说：“我们每天让学生做两遍眼保健操，平时也非常注重纠正学生不良坐姿，但学生近视还是很严重。有些新问题并不是学校所能掌控的，比如现在广泛使用的电子产品，城市空间的缩小以及近视遗传等。”

　　记者调查发现，现在中小学生使用手机、电脑、Ipad等电子产品的情况确实很普遍。在温州某小学，三年级学生半数以上拥有手机，几乎所有学生每天都上网，超过30%的学生每天上网不少于一小时。

　　同时，日渐普及的多媒体教学也让孩子们的眼睛更多暴露在电子屏幕面前。陕西宝鸡的一位教师反映，现在多媒体教学成为“时尚”，一些老师甚至把所有教学内容都搬到电子白板上，学生每节课从头到尾都要面对大屏幕。

　　在寄宿制学校逐渐增多的情况下，农村学生近视问题近年也呈上升趋势。一所农村寄宿制学校校长告诉记者，全校上千名寄宿生，每周一到周五全天候活动在不满80亩的校园，学校活动场地和设备有限，“只能靠看书、看电视打发时间”。

　　家长学校要有远见

　　全国学生近视眼防治专家组组长李淑珍教授指出，学校和家庭一定要有“预防大于治疗”的共识，对孩子的用眼习惯、视觉环境保持关注，及早发现并及时处理问题，让每一天都是爱眼日。

　　李淑珍认为，我国学生课业负担过重，学生长期处于用眼过度的状态，是导致学生近视的主要原因。因此，老师和家长都要有远见，注意为孩子“减负”，尽量增加他们的户外活动时间。

　　在记者调查的10余所学校中，唯有甘肃省张掖市马神庙街小学没有学生大面积近视，而且近年来近视率逐年下降，2009年全校近视学生比例为12.13%，2012年下降至7.29%。

　　马神庙街小学校长马建国说，学校多年来一直在开发“阳光体育”校本课程，20多个乡土游戏和以“快乐篮球”为主题的特色项目，以课程的形式固化为学生自觉行动，每天保证学生有不少于一小时的户外活动时间。

　　充足的户外活动究竟能在多大程度上防治近视?澳大利亚国立大学研究员莫干近期在医学杂志《柳叶刀》上撰文称，新加坡小学生平均每天只有30分钟呆在户外，因此有90%青年人近视，而澳洲小学生呆在户外的时间有3小时，儿童的近视率仅10%。